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批改战士笔记,我不再只写一个“阅”

原标题:批改战士笔记,阅我不再只写一个“阅”

笔迹工整,批改内容详实,战士只写应天的传奇人生看到战士们的笔记不再教育笔记又恢复了往日的样子,我心里别提多高兴了。阅

有一天晚上,批改我按照惯例批改排里战士的战士只写教育笔记,却发现不少笔记字迹潦草不说,笔记不再内容还很敷衍,阅应天的传奇人生这和他们之前的批改表现很不一样。

就说列兵胡辰宇,战士只写他是笔记不再一名大学生士兵,以往他的阅笔记不仅字迹工整,而且每次总会有让我眼前一亮的批改心得体会,但这一次,战士只写他写得杂乱、潦草,一点儿也不走心。

最近的工作训练都在按照计划有条不紊地推进,大家的表现也没有异常,为什么会出现这种情况?我赶紧叫来胡辰宇了解情况,他只说因为上教育课时没注意听讲。

看着他支支吾吾的样子,我知道他没有说实话。但因临近熄灯时间,我也不想让他背上思想包袱,便让他先回去了,自己继续批改教育笔记。

笔记看完了,但疑问一直未解。第二天,我将战士们的教育笔记本发了下去,准备再找其他人了解情况。这时,我无意中听到两名战士小声议论——“果然又是一个‘阅’,真敷衍”“是啊,我写了这么长的心得,也不知道排长到底有没有认真看过”……

听完他们的对话,我大概知道了原因,但不免觉得有些委屈。其实,战士们写的每一篇笔记我都认真阅读了,但为节省时间,只是简单写了一个“阅”字。

我想当众解释一番,但担心他们误会我是在找理由开脱。几番纠结之后,我决定找指导员寻求帮助。

“袁排长,我理解你的做法,但你还可以做得更好。”在我说明来意后,指导员对我说:“批改教育笔记是了解战士的一条很好的途径。有的战士善于表达,有的战士性格内向,不妨把教育笔记本当作一个沟通的平台,通过笔尖上的交流走进彼此的内心……”

指导员的话让我豁然开朗。在批阅新一周的教育笔记时,虽然战士们的字迹还有些潦草,但我不再只写一个“阅”字,而是认真作了修改、写了评语,有肯定成绩的,有鼓劲加油的,也有提醒改正的。我希望通过自己的改变,影响战士们作出改变。

投之以桃,报之以李。现在,战士们的教育笔记不仅字迹工整清晰,而且更愿意展现自己的想法,下士成阳就在我的批阅后面接着写道:“谢谢排长的走心批阅,让我见证了自己的成长。”此时无声胜有声,我知道指导员的话应验了。

(唐幼珣、王涵整理)(■南部战区陆军某旅排长 袁佳宾)

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